Natuurverbinding kan je trainen

Natuur is de kern van al het leven en wij als mensen maken daar onderdeel van uit. De mens is losgeraakt van de natuur. Deze ontkoppeling is kritisch; als we ons niet verbonden voelen, dragen we minder zorg voor de natuur in en om onszelf. Onderwijs is een middel om zoveel mogelijk mensen mee te nemen in het wereldbeeld van (natuur-) verbondenheid.

NatuurCollege zet natuurinclusieve onderwijsprogramma’s en methoden op die mens-natuur relaties onderzoekt en bevraagt. Dit omvat belichaamd leren, buitenonderwijs, en ook reflectie en deelrondes. Het doel is om relationele en emotionele, innerlijke aspecten van natuur te leren kennen. Bij deze natuurinclusieve vormen van onderwijs zijn zowel hoofd, hart en handen belangrijk. Naast het logisch-objectiverende denken staan intuïtie en gevoel en praktische natuurervaring. Hiervoor werken we samen met docenten, onderzoekers, kunstenaars en landgebruikers.

De grafiek laat zien dat er – in alle culturen – een zogenaamde ‘dip in de natuurverbondenheid’ bestaat die afhankelijk is van leeftijd. Na een bepaalde leeftijd verliezen we geleidelijk en vaak onopgemerkt betekenisvol contact met de natuur. Deze dip is ongeveer van basisschoolleeftijd tot aan het 45e levensjaar; de periode dat je leert, werkt en bijdraagt aan de maatschappij. Gedurende deze jaren leidt dit tot gedrag dat deze onthechting weerspiegelt. Op oudere leeftijden vinden we vaak weer ‘van nature’ onze verbinding terug. De pijler onderwijs van NatuurCollege organiseert specifieke onderwijsvormen voor de verschillende leeftijdsfasen (jeugd, puber en volwassen) en leefstijlen (leerling, student, onderzoeker en levenslang lerend) met als doel om natuurverbonden zijn te trainen.

More Nature Deeper Education conferentie

Sinds 2023 brengen wij wetenschap, kunst, (alle typen) onderwijs en studenten bijeen in een jaarlijkse conferentie in Wageningen.

2025 / It takes a whole school

Het doel van deze conferentie is om kleine initiatieven te verbinden aan langlopend onderzoek en nieuwe inzichten, ervaringen, inspiratie en netwerken op te doen. Alleen als we meer samenwerken, kunnen we met de idealen van Natuurinclusief Onderwijs (NiO) een schoolsysteem veranderen. Natuurinclusief Onderwijs is geen extra vak om te verzorgen door leerkrachten en leerplanontwikkelaars, het is een grondhouding vanuit een nieuw wereldbeeld. Net als de bekende vergelijking dat er een dorp nodig is om een kind op te voeden; is er een hele school nodig om kinderen, tieners en jongvolwassenen Natuurinclusief Onderwijs te bieden. Een hele school maak je niet vanuit vak inhoud en leerdoelen maar met de hele leergemeenschap als ecosysteem van aandacht en zorg.
Verslag More Nature Deeper Education / It takes a whole school

2024 / How to bridge the gap?

Het thema: van de conferentie 2024 is Hoe overbruggen we de kloof? Er zijn veel min of meer radicale onderwijsinnovaties, hoe kunnen deze praktijken worden geïntegreerd in het formele onderwijs? We gaan in op het onderwerp natuurgericht onderwijs, met in deze editie de nadruk op het ‘hoe’: concrete methoden en hoe deze toe te passen. We delen inspiratie uit een jaar vol nieuwe ontwikkelingen op dit gebied, delen en ervaren spannende natuurgerichte methoden en werken samen aan manieren om natuurgericht leren verder te integreren in bestaande leerplannen. In groepen gaan we ook aan de slag om meer te leren over natuur-inclusieve methoden en om concrete initiatieven en acties te ontwikkelen.
Verslag More Nature Deeper Education / How to bridge the gap?

2023 / More Nature Deeper Education

Een belangrijke sleutel tot wereldwijde duurzaamheid is de integratie van de natuur in het dagelijks leven. Dit geldt ook voor alle onderwijsactiviteiten en daarmee samenhangende paradigma’s. Toch geven studenten over het algemeen aan dat ze zich niet verbonden voelen met de groene buitenwereld. Als ze zich niet verbonden voelen, hoe kan hun werk of aanwezigheid dan enige impact hebben? Aan de Wageningen University zijn de afgelopen jaren verschillende keuzevakken zijn ontwikkeld die belichaamd buitenonderwijs bieden, waardoor studenten hun wereldbeeld en waarden met betrekking tot duurzaamheid in vraag kunnen stellen. De vraag naar deze vakken is groot en studenten beschrijven een transformatief effect van deze leerervaringen. Wat betekent dit voor de toekomst van het onderwijs, bij WUR en daarbuiten?
Verslag More Nature Deeper Education

Tussenjaar – Het jaar dat weer verbindt

Een jaarprogramma voor jongeren (16-30 jr) om te leren luisteren naar de natuur – ook die in jezelf – en te ontdekken hoe je op een betrokken en betekenisvolle manier kunt bijdragen aan een regeneratieve toekomst. Een programma dat je precies genoeg uitdaagt en aan het denken zet; waar je nieuwe en oude ambachten kunt leren en je kunt oriënteren op een toekomstig beroep. Een programma waar je kunt leren van elkaar en van de natuur. Een aanvullende vorm van onderwijs die aansluit bij de specifieke wensen van een nieuwe generatie en tegelijkertijd ook voorziet in een verdiepende verbinding met de natuur.

Meer informatie Tussenjaar Overijssel

Ondersteuning natuur inclusieve vakken aan de Wageningen Universiteit

Een aantal vakken aan de Universiteit van Wageningen zijn verbonden aan NatuurCollege.
– Exploring regenerative cultures for sustainability
– Anthropology of Outdoor Skills

Natuurwijs

“Hoeveel poten heeft een spin? En wat eten kikkervisjes? Het antwoord ligt niet in het klaslokaal, maar buiten. In de bossen, de duinen of op de hei. Samen met een NatuurWijzer kunnen kinderen zélf de natuur ontdekken en ervaren.” Aan basisschool leerlingen biedt onze zusterorganisatie NatuurWijs buitenonderwijs.
Meer informatie Natuurwijs